>> "Wurzeln" der Spaßlerndenkmethode <<

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Lernbiologie

Mit dem Begriff "Lernbiologie" ist die Frage gemeint, wie sich das Lernen auf unser Gehirn biologisch auswirkt und wie man lehren sollte, damit es den biologischen Abläufen im Gehirn soweit wie möglich gerecht wird. Aus unserer Sicht hat dies keiner besser herausgearbeitet, als Frederic Vester in seinem Buch "Denken, Lernen, Vergessen". Wir arbeiten daran, die Erkenntnisse aus diesem Buch immer noch besser umzusetzen.

Mentaltraining/Bewusstseinstraining

Mentaltraining ist eine Art "Bodybuilding für das Gehirn". Es lehrt, mit geistigen Vorstellungsbildern gezielt und bewusst umzugehen und die Kraft der Gedanken konstruktiv zu nutzen. Einige Techniken des Mentaltrainings sind in die Spaßlerndenkmethode eingeflossen.

Nutzen des Mentaltrainings/ Bewusstseinstrainings

Prüfungserfolg:

Lernen ist für den Prüfungserfolg eine notwendige aber keine hinreichende Bedingung. Der Erfolg stellt sich erst dann ein, wenn man das Gelernte in der Prüfungssituation auch abrufen und umsetzen kann. Hier kann das Mentaltraining wertvolle Hilfe leisten. Insbesondere Prüfungsängste können überwunden werden und das sichere Sprechen vor Gruppen, wie es in manchen IHK-Prüfungen verlangt wird ("Fachgespräch").

Persönlichkeit:

Der Faktor "Persönlichkeit" zählt für den praktischen Erfolg deutlich mehr als Zeugnisse und Abschlüsse von Ausbildungen. Das Mentaltraining enthält wichtige persönlichkeitsbildende Impulse. Ein Mensch, der Mentaltraining kennt und anwendet ist selbstsicherer, souveräner und gelassener als andere Menschen. Er hat (wieder) gelernt seinen eigenen Kräften zu vertrauen. Er weiß, was er will.

Ziele leichter erreichen:

Mit Mentaltraining aktiviert man geistige Kräfte. Dadurch kann man seine Ziele deutlich leichter und schneller erreichen.

Suggestopädie/Superlearning

Auch Professor Lozanov, der Entwickler der Suggestopädie, hat die Spaßlerndenkmethode® inspiriert und beeinflusst. Oft verwendet man auch - statt Suggestopädie - den Begriff "Superlearning".

Es wäre sicher zu stark vereinfachend zu sagen, dass wir "mit Superlearning" arbeiten, da nicht alle Superlearning-Elemente aus unserer Sicht für den Transfer von betriebswirtschaftlichem Lernstoff geeignet sind. Wir benutzen aus dem Superlearning vor allem das Element "Entspannung". Es ist leichter, die Informationen in einem passiven, entspannten Zustand aufzunehmen, untermalt mit Musik. Außerdem kann sich der Lernende während dieser Entspannung erholen, so dass er oft auch noch am Ende eines Lerntages fit und erholt ist.

Neuerdings spricht man übrigens von "Accelerated Learning", kurz AL und entdeckt die oben beschriebenen Elemente mal wieder neu. Wir arbeiten seit 1990 mit diesen Methoden....

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